En 2020, la mayoría de la gente de todo el mundo utilizará un dispositivo móvil como principal medio para conectarse a Internet.
El mes de octubre Expansión&Empleo ha publicado un interesante especial dedicado a la formación en dispositivos móviles. Ya que me han pedido mi opinión al respecto (la entrevista completa la podéis encontrar aquí) aprovecho para ampliar mis ideas…
¿Qué ventajas para la formación ofrecen los dispositivos móviles?
Yo creo que no es sólo la disponibilidad de formarse en cualquier lugar y momento, que es la forma de “promocionar” el mobile learning que hacen muchas empresas, sino sobre todo la componente cultural que hay detrás, allí está el real valor de todo esto.
Los dispositivos móviles tienen dos elementos claves que cada sistema de formación eficaz debería tener (y en general no tiene).
- La “plataforma” tanto hardware como software, el aparato en sí, es algo asociado a conceptos positivos en la mente del alumno. No es “la intranet”, no es “el sistema de formación corporativo”, sino sobre todo (retomo el concepto más abajo) una “joy machine” que queremos y cuidamos.
- Es parte integrante de nuestra vida extra-profesional y extra-académica, es una extensión de nuestra identidad digital en la vida cotidiana. Esto le confiere una importancia central en nuestras vidas.
¿Qué retos tiene por delante el mobile learning?
Estamos en una fase incipiente, todavía hay pocas buenas prácticas y pocos estudios y eso es lo que nos posiciona en una fase de experimentación.
¿Cuáles consideras que son los siguientes pasos en mobile learning?
- Serious Games. Es una tendencia importante en la formación de empresas y universidades, generar actividades lúdicas enfocadas a generar conocimiento. Indudablemente aparatos como el iPad se prestan mucho a este tipo de actividades lúdicas ya que nacen como – para usar una palabra que se suele emplear mucho – “joy machine”, aparatos enfocados al disfrute. Es suficiente ver el número de aplicaciones en el App Store enfocadas a proponer actividades lúdicas para hacerse una idea. Y, aún más, es suficiente ver en el App Store el número de App lúdicas enfocadas a la formación para entender bien el fenómeno. Los juegos para educar tienen todo un camino por recorrer pero son un elemento que asociado a los aparatos móviles, cambiarán para siempre la cara “seria” de la formación.
- Fomentar la cultura participativa. Las redes sociales nos han acostumbrado a que todo se comparte y se intercambia y así se genera “valor”. Pero los sistemas de formación actuales en la mayoría de los casos contradicen esta premisa. Y es curioso, porque los que fomentan la cultura participativa son los mismos profesores que dan clases en universidades que en cambio no la fomentan. Curioso.
¿Realmente tiene futuro el mobile learning? ¿Por qué?
El mobile learning es el futuro de todos los sistemas de aprendizaje en la misma medida en que los dispositivos móviles son el futuro de la tecnología “básica” para todo el mundo. No cabe duda de que todos los aparatos tecnológicos están lanzado hacia un proceso de miniaturización y portabilidad. Y por esta sencilla razón no cabe duda de que cada vez más la formación se trasladará a los dispositivos móviles.
La naturaleza de estos dispositivos es, quizás, la pregunta más importante. ¿Cómo serán los dispositivos móviles de 2012, de 2015? No serán iPhone, solamente. De hecho hay que considerar como cada vez más vayan ganando terreno lo que hasta hace poco se consideraban soluciones “híbridas”, los tablets, entre un móvil y un notebook. Apple ha abierto el camino con su iPad, RIM ha seguido el mismo camino hace poco con su nuevo tablet, los demás (Dell, Asus, Samsung) están lanzando los primeros productos. Y Apple el año que viene lanzará otro tablet que es un intermedio entre un iPhone y un iPad en cuanto a tamaño.
No cabe duda de que los fabricantes están todavía experimentando, para detectar que es lo que resulta más cómodo a las personas. ¿A lo mejor un iPad es demasiado grande para ser de verdad “portátil”? Bueno, a ver si con un mini-iPad lo conseguimos.
Es cierto que el objetivo principal es conseguir un aparato que podamos usar en cualquier lugar y momento sin problemas de espacio, batería o incomodidad. Esto es el reto principal, todavía no logrado.
Dicho esto, la formación basada en ordenadores “sentados en frente de un ordenador” quizás no desaparecerá de aquí a pocos años pero sí será cada vez más basada en una mezcla entre componente móvil y componente “sentada”.
Pingback: Tweets that mention ¿La formación en el iPad? – Marcello Rinaldi -- Topsy.com
Hola Marchelo!
Muy interesante como siempre!
Veo una ventaja fundamental en los dispositivos tableta para el aprendizaje, es la forma en la que una persona lee en ellos en lugar de leer como en una pantalla de ordenador que es muy incomodo podemos usar estos dispositivos como un libro, esto aumenta las horas que podremos dedicar al estudio!
Un Saludo
Sin duda alguna Marcello, como mencionas, el mLearning tiene futuro, cada vez hay más y más aplicaciones móviles y la educación no debería quedarse atrás y acompañarnos a donde queramos. :)
Además de la parte tecnológica como iPad, iPhone, Tablets, tendremos que centrarnos en crear metodologías y contenidos para estos dispositivos.
Una de las cosas que me brincaba con Apple era el tema del ‘Flash’. ¿Lo incorporarán algún día? ¿Tendremos que cambiar esta idea de utilizar animaciones? (y así un sin fin de preguntas)
Lo bueno es que con el tiempo, la tecnología estará al alcance de más personas y espero que el desarrollo de aplicaciones para las mismas también.
¡Saludos!
Pingback: mktfan.com
Hola Aura!
Si, el tema de Flash en iPad y iPhone es algo muy puntual, una fase diría yo. Estamos al principio de todo esto y por supuesto los “gigantes” están tomando posición para ver quién es el más fuerte, pero alguien tendrá que ceder. Poco a poco…
Jorge…
Sin duda, eso es cierto. Ya conozco tu afición para el concepto de “libro” y es cierto que estas “tabletas” nos permiten recuperar un tipo de consumo (los libros) que estábamos olvidando. Y esto es muy positivo.
Un saludo y gracias por vuestros comentarios.
Marcello
Pingback: Fresh From Twitter: RT @olganunez @buscojobs_es … | Periodistas en Twitter
Pingback: Fresh From Twitter: “@SeniorManager: #in teresante … | Periodistas en Twitter
¿”Alguien tiene que ceder”? ¿Por qué ese afán guerrero siempre?
Creo que “los gigantes” deberían tratar de ser compatibles entre sí y dejar así que el público estudiantil seleccione lo que más le guste.
¿Acaso no valoramos la diversidad por estos días? ¿por qué no la diversidad de dispositivos? Por favor, ¡¡no obliguen a los alumnos a utilizar una determinada marca!!
Si, tu planteamiento es muy positivo, Agustín, lo que ocurre es que cuando hablamos de plataformas cerradas que impiden el intercambio de datos, esta competición en vez de favorecer a los usuarios finales, de alguna forma les produce más problemas que otra cosa, ya que por ejemplo si tu institución decide usar este estándar pero tu hardware no es compatible, sufrirás un perjuicio objetivo a la hora de formarte.
Precisamente lo que planteo es que es importante más diversidad, más opciones, pero bajo una premisa esencial: la interconexión de los estándares. Sin esta premisa, más que fomentar la diversidad, estamos fomentando los “walled garden” y esto es sin duda perjudicial para la difusión del conocimiento y una correcta implantación de los sistemas de formación.
Un saludo,
Marcello