Monthly Archives: August 2010
John Dewey y la Empresa 2.0
“El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve.”
John Dewey
Hablamos tanto de aprendizaje informal y de formas innovadoras de concebir la formación, que muchas veces perdemos el norte y nos olvidamos de todo lo que ya se ha hecho o dicho en temas pedagógicos. Esta es una de mis batallas favoritas, aclarar como mucho de lo que se dice en este sector, no es nada novedoso. 
He estado leyendo y estudiando la maravillosa obra de Nicola Abbagnano Historia de la pedagogía (que igual que su Diccionario de la Filosofía) es un texto perfectamente orquestado y organizado – ya que proporciona una visión de conjunto de los modelos pedagógicos que se han impuesto desde los antiguos egipcios hasta el día de hoy y también restituye al lector una perspectiva diacrónica de la pedagogía que por lo general no consideramos en nuestro trabajo.
Porque los noruegos no son aburridos y los irlandeses no son perros sueltos.
Artículo publicado en Generación Digital
Acabo de regresar, un mes de viaje es mucho tiempo y en general lo que te permite es despejar la mente, dar la vuelta a las ideas que uno tiene en la cabeza y – a veces – lograr avanzar (un poco más) en la forma de ver el mundo. Siempre intento reconducir todo lo que encuentro en mi camino al mundo corporativo y al desarrollo de los RRHH que en ese mundo se intenta fomentar.
Los noruegos son aburridos. Esto es un comentario que una persona de cultura latina, emigrada a Bergen, me ha hecho para aclarar lo difícil que es entrar en una forma de pensar y vivir totalmente distinta. Este “aburrimiento” – que por supuesto los lectores noruegos querrán aclarar que no es para nada así… – que el observador latino nota es en realidad una estricta adhesión a las normas que es uno de los pilares de esa cultura. Volveré a hablar de esto en un momento.
¿La “generación Y” de verdad aportará un cambio? ….Se pregunta Andrew McAfee
Os invito a leer este artículo del principal experto al mundo sobre temas de “empresa 2.0″ y “social media”, Andrew McAfee del Center for Digital Business (MIT Sloan School of Management) y autor del libro Enterprise 2.0. Después de tanto hablar de una generación, la de los Millennials, que supuestamente cambiará radicalmente las empresas, McAfee se pregunta si esto es cierto o si nos estamos engañando. Como uno de los lectores le contesta, “quizás tiene más que ver que hoy en día son jóvenes, pero hay que ver que ocurre en cuanto maduren más”. 
Comenta McAfee:
Estoy totalmente de acuerdo de que los Millennials tienen costumbres diferentes a la hora de usar la tecnología, comparado con los trabajadores más viejos. Básicamente, consideran la “empresa 2.0″ como lo básico, lo que tiene que existir por defecto más que una cosa que asusta. Pero esta es la diferencia más grande que veo. Creo que el entorno de trabajo cambiará a la Generación Y más que lo contrario.
Un debate interesante que no os podéis perder, en las páginas de Harvard Business Review.
Cuando tus empleados saben más que tú
Marshall Goldsmith, veterano blogger de Harvard Business Review y uno de los expertos más reconocidos a nivel global acerca de temas de executive learning (o sea, educación para ejecutivos) acaba de publicar un interesante artículo con este título: When your employees know more than you. Interesante y provocador (de hecho la discusión que Mashall ha generado en las páginas de HBR es impresionante).
¿Qué ocurre? Que por primera vez en la historia de las empresas, el concepto de aprendizaje se modifica radicalmente, porque gracias a la disponibilidad de herramientas de conocimiento distribuida (la Web en sí lo es, y todos los servicios de aprendizaje/estudio que en ella se han desarrollado) es muy probable que un empleado sepa mucho más de un tema que su jefe. Con esto no quiero decir, para llegar a un extremo, que gracias a la Wikipedia un empleado pueda conocer más sobre temas técnicos, que su responsable. Tampoco quiero decir que la experiencia pierde su importancia. Todo lo contrario.
Pero es cierto que gracias a todos los proyectos de aprendizaje abierto (opencourseware), como los que forman parte del OCW Consortium:
OpenCourseWare (OCW) es una publicación web de los materiales de clase y la estrategia docente de asignaturas de Educación Superior, generalmente universitaria, análogo al software de código abierto. Los autores ceden los derechos de los contenidos con el modelo de copyleft. (Wikipedia)
Social Software – El nuevo Magic Quadrant de Gartner
Siempre hay que estar pendiente y leer con detenimiento la publicación de un nuevo informe Magic Quadrant de Garnter Group, porque suelen acertar (bastante) en sus previsiones.
En particular, por los que estamos en este sector, son claves los informes dedicados al Social Software, o sea las aplicaciones software que habilitan conversaciones y intercambio. Existen dos tipos de social software, los que están dirigidos a la empresa como entidad (y nos vienen bien, por ejemplo, para fomentar el aprendizaje, las buenas prácticas, etc.) y los que están enfocados al exterior de la empresa. (y nos vienen bien para fomentar la promoción, la visibilidad de la empresa, el dialogo con las personas que pueden estar interesadas en sus productos, etc.).
Este segundo es el caso del último reporte de Gartner (junio 2010): este tipo de aplicaciones software se suelen llamar EFSS (Externally Facing Social Software) y este es el cuadrante resultado del estudio:
