Rob De Lorenzo, en Mobile Learner, analiza el brillante decálogo redactado por parte de Scott McLeod, intentando explicar porque muchos proyectos innovadores no consiguen atraer a la comunidad de educadores y por esta razón fracasan.

(Imagen: http://serc.carleton.edu)

Esclarecedor, puede aplicarse a escuelas pero también al mundo corporativo. Lo más importante de todo es darse cuenta de que la “innovación” no llega por sí sola, sino pasa a través de las motivaciones que las PERSONAS puedan tener (o no tener) en hacerse cargo de aprender algo nuevo, para (probablemente) conseguir algún tipo de ventaja. Es un proceso de gestión del cambio. Si no nos preocupamos de esta faceta, el mega-proyecto fantásticamente diseñado, fracasará rotundamente.

Lo he traducido al castellano, con pequeñas adaptaciones.

1. ¡Sorpresa Sorpresa! Las decisiones que llegan desde “arriba” sin que hasta ahora nadie ni siquiera supiera de que estaba considerando algo nuevo.
2. El exceso de incertidumbre. No conocer lo suficiente acerca de lo que está por venir genera el síndrome del “caminar ciego en un acantilado”. No suele gustarle a much@s…
3. Pérdida de control. La percepción de que el cambio toca padecerlo, más que llevarlo a cabo.
4. Pérdida de la rutina. La preocupación de que el cambio implicará que los educadores se impliquen en tareas nuevas y se pierda la rutina, tan familiar y confortable.
5. Ok, esto ya lo he visto suceder, y no me gusta. La sensación de que lo que está a punto de ocurrir es temporal y nunca se llevará a cabo al 100%, es decir… Mejor no destacar, ende no contribuir al improbable éxito de la iniciativa.
6. Perder la cara… Elcambio implica que la forma anterior de hacer las cosas tenía algo malo. Habrá educadores que se sentirán avergonzados en su relación con otros educadores (lo que propugnan el cambio) y sus equipos.
7. Preocupación acerca de las competencias futuras. Los educadores se preocuparán de si, después del cambio, seguirán siendo efectivos. Lo lograré? Cómo lo haré?
8. Efecto dominó. Un cambio en un área de la institución puede afectar a otras…
9. Más trabajo, ¿no? Los cambios organizativos suelen implicar más carga de trabajo.
10. A veces la amenaza es REAL. Muchas veces los cambios determinan nuevos “ganadores” y nuevos “perdedores” y las personas se preocupan de si formarán parte de un bando u otro, al final del proceso de cambio.

¿Y en vuestros proyectos, cuál es el punto del decálogo que habéis visto actuar con mayor fuerza, actuando contra los cambios que estabais intentando llevar a cabo?