Posts Tagged: engagement

Un i-Pad gratis y las lógicas del engagement

Si este títular os ha traído aquí con la esperanza de encontrar la forma de recibir a casa un i-Pad sin tener que pagarlo, bueno, lamentablemente de esto no va este artículo (pero si habéis llegado aquí por esa razón, tampoco está mal… 5 años de periodismo y comunicación, aunque nunca “ejercidos”, ¿de algo me servirán no? :-) ).

La cosa es diferente. Estreno hoy mi nuevo i-Pad que, sí – esto es cierto – no he pagado ni un Euro. Lo he recibido gratis. Es el resultado de una estrategia de engagement que Cross Knowledge, la empresa de servicios, tecnología y contenidos e-Learning con la que Avanzo colabora en el mercado español, ha puesto en marcha para promocionar su nueva comunidad virtual Cross Knowledge Academy.

Cross Knowledge Academy es un espacio para todos los partners y clientes de Cross Knowledge para intercambiar experiencias, ideas y resolver problemas. Para lanzar el nuevo proyecto han creado esta pequeña iniciativa que premia con un i-Pad al que más colabore publicando artículos, ideas de mejora y sugerencias durante el primer mes de vida del proyecto.

Por una vez, he podido estar al otro lado. En vez diseñar el modelo de engagement, me ha divertido poder estar al otro lado y recibir los mensajes de motivación de la Community Manager de Cross Knowledge.

El mecanismo es muy sencillo pero muy efectivo y de hecho en todos los lanzamientos de proyectos basados en una fuerte componente colaborativa siempre propongo la creación de concursos para los más activos. De esta manera, conseguimos dos objetivos importantes:

  1. Fomentamos movimiento y interés en las primeras, delicadas, semanas.
  2. Podemos identificar a los usuarios “evangelizadores”, los que podríamos convertir en actores del proyecto, de allí a unos meses.

Ambos objetivos son importantes. Ahora bien, el desafío más importante viene después. ¿Cómo mantengo alta la atención y la participación de los usuarios una vez finalizado el concurso de lanzamiento?

Es indudable que el foco tiene que moverse, más allá del premio inicial, hacia la calidad y bondad de los contenidos del proyectos. De hecho, si la estrategia de engagement inicial está bien pensada, invita a los usuarios a descubrir (a la hora de concursar) los contenido y los servicios. De nada sirve un concurso y un premio si no están atados a los contenidos del proyecto en sí.

En este caso, me parece acertada la idea de asociar el concurso al que más ha participado en dos de las áreas principales de la comunidad virtual, las “Ideas” y las “Preguntas”. Son dos áreas que, si empiezas a usarlas desde el principio, te das rápidamente cuenta de su utilidad y de que beneficios te podrían aportar (si eres cliente, sobre todo, para resolver dudas o problemas que puedas tener con los productos y servicios de Cross Knowledge).

¿Qué opináis de la dificultad de mantener alta la participación una vez finalizadas las acciones promocionales de engagement?

Las reglas del juego de la Empresa 2.0

Una entretenida presentación acerca de las “reglas del juego” de un entorno colaborativo en una empresa, para todos los responsables de proyectos de enterprise 2.0 y los community managers, por parte de Susan Scrupski de IT Insider.

Recomendable una visualización lenta de las diapositivas, pensando en lo que ocurre en vuestras comunidades virtuales. :-)

View more presentations from Susan Scrupski.

Instituciones académicas en la era Digital

Artículo publicado en Generación Digital

MacArtur Foundation - Future of learning

Quiero con este texto analizar una interesante publicación de la MacArthur Foundation dedicada a explorar

como están cambiando o deberían cambiar las instituciones académicas en la era digital. Es posible descargar el texto completo gratis en el Kindle de Amazon (también disponible en el Kindle for PC).

El punto de partida de este texto, si queremos algo idealista en sus premisas, es que el principal cambio que Internet ha generado en los últimos diez años, para nuestras civilizaciones, está en el papel central que otorga al aprendizaje.

Interconectando documentos, know-how y también personas, in una comunidad global entrelazadas de miles de formas distintas, a la vez, en una única telaraña cuyos límites es difícil imaginar y entender, Internet ha generado tanto una “potencialidad” como una “necesidad” de aprender antes nunca experimentado en nuestras sociedades. De alguna forma ha destapado una necesidad anteriormente inconsciente.

¿La “generación Y” de verdad aportará un cambio? ….Se pregunta Andrew McAfee

Os invito a leer este artículo del principal experto al mundo sobre temas de “empresa 2.0″ y “social media”, Andrew McAfee del Center for Digital Business (MIT Sloan School of Management) y autor del libro Enterprise 2.0. Después de tanto hablar de una generación, la de los Millennials, que supuestamente cambiará radicalmente las empresas, McAfee se pregunta si esto es cierto o si nos estamos engañando. Como uno de los lectores le contesta, “quizás tiene más que ver que hoy en día son jóvenes, pero hay que ver que ocurre en cuanto maduren más”. :-) Comenta McAfee:

Estoy totalmente de acuerdo de que los Millennials tienen costumbres diferentes a la hora de usar la tecnología, comparado con los trabajadores más viejos. Básicamente, consideran la “empresa 2.0″ como lo básico, lo que tiene que existir por defecto más que una cosa que asusta. Pero esta es la diferencia más grande que veo. Creo que el entorno de trabajo cambiará a la Generación Y más que lo contrario.

Un debate interesante que no os podéis perder, en las páginas de Harvard Business Review.

Un antropólogo en la empresa (¿por qué innovamos?)

Por fin he podido leer, este fin de semana, un libro que hacía mucho que quería tener entre mis manos y devorar, Las 10 caras de la innovación de Tom Kelley. Para cualquier persona involucrada en procesos de innovación, Tom es algo más que un ejemplo: es la persona que mucho más que otras más conocida que él, ha logrado convertir la innovación en negocio y en aportar valor a los negocios a través de un proceso de constante innovación. IDEO es, por supuesto, no sólo una empresa sino sobre todo un concepto de como convertir una visión en un negocio rentable y muy concreto.

El libro es en sí un resumen de la visión actual de IDEO hacia la manera más correcta de innovar. Por supuesto, para los que estamos en este sector de los Social Media y de E-Learning, “innovación” es una palabra tan abusada que en general produce reacciones contrarias a las esperadas. De hecho, yo soy el primero en intentar NO usar nunca esta palabra a la hora de proponer soluciones a los clientes de mi empresa, porque la típica reacción es de rechazo. Es comprensible, me muevo en un sector donde muchos vendedores de humo la usan cada 5 minutos para proponer soluciones mágicas a los problemas corporativos.

Pues, es refrescante en cambio ver como se puede innovar con un planteamiento muy pragmático y enfocado a proponer soluciones que realmente pueden cambiar el funcionamiento o los negocios de una organización.

En la descripción de los 10 perfiles que hacen falta para innovar, Tom habla con mucho cariño del perfil del que menos se suele comentar, el antropólogo. ¿Un antrópologo en la empresa? Parece más un título de una película que una realidad. Pero vamos a ver…

En todos los sectores innovadores confiamos muchos en los que más conocen la técnica. En mi sector, por ejemplo, los que más saben de tecnología web. Pero en todo esto, muchas veces nos olvidamos del porque innovamos. Es decir, es interesante disponer de expertos que sepan como hacer las cosas, como innovar productos, procesos o servicios.

Pero al final y al cabo, si no sabemos porque lo hacemos, admitamoslo, nuestra visión de empresa es bastante limitada y inútil.

Como Tom Kelley, yo también siento un cariño muy fuerte para la antropología, he leído docenas y docenas de libros de antropólogos y considero esta disciplina una de las más importantes de las ciencias sociales contemporáneas. Precisamente porque nos ayuda a construir una visión.

El antropólogo es una persona que sabe abstraerse de sus propios conocimientos y de su cultura (en general muy amplia y variada) para mirar con detenimiento a los hechos y proporcionar una visión. En cada proceso de innovación, pues, empezar con un estudio antropológico nos podría aportar mucho más que una mayor comprensión de lo que estamos haciendo. Nos podría ayudar a entender el porque innovamos, las razones que nos empujan a cambiar la forma de hacer las cosas.

Creo que después de este libro de Kelley volveré a leer los clásicos de Malinowski y a profundizar los temas de ciberantropología. Algo que, por cierto, recomiendo a cualquier persona involucrada en procesos de innovación.