¿La formación en el iPad?

En 2020, la mayoría de la gente de todo el mundo utilizará un dispositivo móvil como principal medio para conectarse a Internet.

Pew Internet y American Life Project

El mes de octubre Expansión&Empleo ha publicado un interesante especial dedicado a la formación en dispositivos móviles. Ya que me han pedido mi opinión al respecto (la entrevista completa la podéis encontrar aquí) aprovecho para ampliar mis ideas…

¿Qué ventajas para la formación ofrecen los dispositivos móviles?

Yo creo que no es sólo la disponibilidad de formarse en cualquier lugar y momento, que es la forma de “promocionar” el mobile learning que hacen muchas empresas, sino sobre todo la componente cultural que hay detrás, allí está el real valor de todo esto.

Los dispositivos móviles tienen dos elementos claves que cada sistema de formación eficaz debería tener (y en general no tiene).

  1. La “plataforma” tanto hardware como software, el aparato en sí, es algo asociado a conceptos positivos en la mente del alumno. No es “la intranet”, no es “el sistema de formación corporativo”, sino sobre todo (retomo el concepto más abajo) una “joy machine” que queremos y cuidamos.
  2. Es parte integrante de nuestra vida extra-profesional y extra-académica, es una extensión de nuestra identidad digital en la vida cotidiana. Esto le confiere una importancia central en nuestras vidas.

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Webinar Mobile Learning 30 septiembre

El 30 de septiembre a las 10.00 de la mañana, hora española, hablaré en un webinar organizado por parte de Blackboard para aclarar la importancia de la formación en dispositivos móviles como parte de un proyecto de e-learning que intenta fomentar la participación, el interés y la motivación de alumnos cada vez más interesados en este tipo de extensión del sistema de formación.

Si estáis interesad@s, os invito a daros de alta a través de este formulario. El día anterior recibiréis los datos para acceder al webinar.

Podéis leer y ver más sobre Blackboard Mobile Learn en la página oficial del a compañía. De momento, el sistema funciona con iPhone y iPad, luego también Android y Blackberry. En iPad funciona así:

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=nn2tDLhh96g]

Estamos viviendo un momento interesante porque por primera vez los dispositivos móviles han llegado a un punto en el que ya son fáciles de usar, cómodos de llevar encima todo el tiempo y permiten hacer cosas antes no imaginable. El mobile learning cada vez más ganará terreno.

Cualquier cosa podéis preguntarme, como siempre. :)

Crear learning objects desde el móvil

Juxio (“Create new meaning”) es una pequeña aplicación que existe tanto en la Web como en el móvil, con un app dedicada para iPhone, que permite crear micro-elementos de contenidos, con los que puedes expresar un concepto o una relación entre conceptos. A nivel semántico es muy poderoso porque con un único elemento visual permite comunicar una “historia” aunque mínima.

Jux

Podemos decir que esto forma parte de la tendencia del rapid learning (aunque es cierto que Juxio no está pensado sólo para la enseñanza, sino para muchas más finalidades), ya que permite tanto a los profesores como a los estudiantes, generar elementos de aprendizaje de forma casi instantanea.

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[VIDEO] ¿El iPad para educar?

El equipo de Rock’n'Learn nos presenta en un interesante vídeo las potenciales del iPad para la educación. Para quién no conoce Rock’n'Learn, hay que decir que tienen más de 25 años creando contenidos digitales para el aprendizaje para los más jóvenes.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=W09ldqLxTpw]

Creo que el iPad más que una herramienta para mobile learning en sí es que abre una nueva temporada para el sector de educación dando el paso hacia dispositivos que realmente sepan generar “engagement” y no sólo permitir el acceso a contenidos digitales de por sí.

Buenas prácticas – Mobile Learning en la Abilene Christian University

Quiero empezar con esta entrada a comentar en este blog buenas prácticas de e-learning, gracias al auxilio de vídeos y documentos que nos permitan profundizar en el conocimiento de las mismas. Me parece muy interesante el caso de integración de una componente “mobile” en el e-learning de la Abilene Christian University.

En este caso los dispositivos móviles no se han integrado como soporte al aprendizaje “a distancia” sino como complemento a la didáctica presencial, es decir como una extensión de las potencialidades que los alumnos disponen cuando están en el aula:

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=NCQsnt3rDvk]

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